あがり症克服と自己改善のSEIWA話し方教室

私たちは、とかく、「この子はこういう子だ」と決めつけて、子どもにレッテルを貼ってしまうのではないでしょうか。

　 否定的な評価をされることは、とてもつらいことです。自分がそういう見方でみられているというだけで、自分が自分でいることが許されなくなるかもしれません。

　 肯定的な評価も、子どもを束縛してしまうことがあります。いつも、「おまえはやさしい子だ」などと言われていると、ますます「やさしい子」になろうとします。自分の実感や、自分の感覚、感情よりも、相手の期待に沿うような生き方を身につけるかもしれないのです。それが、その子の人生にとって、どんなに大きな障害になるかわかりません。
（ホリスティックワーク入門　より）

これまでの教育はとかく、子どもをしつけいい子にしようとしてきたのです。
　 つまり、「いまのままのあなたではだめなのだよ。いい子にならなければだめなのだよ」という、存在を否定するようなメッセージを与えつづけてきたのです。

　 生命体は、自分がなるべきものになろうとしているのに、それを妨げられて、「いい子」という方向へねじ曲げられてしまいます。生命体は、自分が、自然の、本来の、ありのままの自分、「全きもの」でいられなくなるとき、まわりに受け入れられる姿に変容して生きのびます。

　 よく、「まじめなおとなしい子がどうしてあんなひどいことをしたのか、まったくわからない」と言いますが、これは表面の行動だけしか見ていなかったのです。その子は、どんなに孤独で、誰からも耳を傾けてもらえず、わかってもらえなかったことでしょう。
（ホリスティックワーク入門　より）

●　あたたかく受け入れられる
●　ありのままの自分で愛される
●　安心感と信頼感がある
●　ほんとうの気持ちをあらわすことができる
●　自分のやりたいことができる
●　弱さや欲求をあらわすことができる
●　罰を受けたり責任を問われることがない
●　恐怖がない
●　コントロールされない
（ホリスティックワーク入門　より）